免疫学教研室在多年的教学和科研实践中积累了丰富的经验，具有先进的教学设备和科研能力。教研室教师教学经验丰富，承担全校11个专业、不同层次(本科、专科、成教等)教学任务。年龄和学缘结构合理。先后承担省部级课题多项。该学科具有稳定的研究方向和先进的仪器设备，已培养硕士研究生2名。免疫学课程建设逐步趋向规范化、制度化、科学化。医学免疫学2006年被评为学院重点课程。
   一、免疫学课程组简介
   年龄结构：36岁以上2人；35岁以下5人；学缘结构：7名教师来自4所院校；学位结构：博士1人，硕士5人；学士1人在读硕士；职称结构：教授1人；副教授3人；讲师1人；助教2人；
   二、课程设置
   本课程组开设的主要课程是本、专科、成人教育的《医学免疫学》,讲授的主要内容是免疫学的发展，免疫应答的过程及免疫病理等主要内容，临床本科开设42学时理论;护理、心理、管理本科开设36学时理论；专科理论20学时。同时开设《临床免疫》选修共计18个学时 。本教研组还承担本、专科、成人教育的《临床免疫学和免疫检验》专业课，本科理论38学时，实验40学时；专科理论30学时，实验30学时；承担《病原生物与免疫》实验课程，本科16学时，开课几年来，教学效果良好。
   三、课程建设主要成绩
   1．继承光荣传统,加强队伍建设 ：本课程组前负责人汪广荫是中国免疫学会副理事，东三省免疫学会理事，黑龙江省免疫学会副理事长，学科带头人。现负责人官杰教授，黑龙江省免疫学会理事，国际免疫学杂志编委，教研室主任，学科后备带头人。本课程组已形成一支具有良好职业道德的高素质师资队伍，工作认真，治学严谨，注重教书育人，教学效果好。近三年获荣誉称号者为：院级先进工作者1名；A级教师1名；青年教师讲课比赛第二名1名；优秀教案获得者1名；优秀课件获得者1名。课程组成员以课程组教改目标为中心，各自申请教学研究课题，从不同角度进行教学方法和内容的改革。2003年以来在岗任课教师100%参加本课程教学改革课题研究，在研教研课题2项。
   2．更新思想观念,深入教学改革：课程组教师认识到培养学生的科学素养和开拓创新能力已成为现代高等医学教育的重要内容。医学免疫学发展迅速,而过去以教师、课堂和书本为中心的教学模式远不能适应现代教育的要求,多年来为使学生在有限的时间内掌握更多的知识,我们坚持教学方法的不断变化。“建构主义模式”的教学方法已经应用于《临床免疫和免疫检验》教学中，“互动式” 教学方法已经应用于《医学免疫学》教学中，教学效果较好。
   2.1制作多媒体教学课件：将先进的多媒体教学方法引入免疫学教学中。按照教学大纲、教材及教学内容的要求，首先撰写精练的文字内容，绘制模式图，收集、挑选典型图片，然后汇总制作一套集文字、模式图、照片、等一体的教学课件。此教学课件具备启发性、先进性、适用性。
   2.2开展第二课堂：学生科研素质和能力的训练,更是提高学生素质的重要方面,特别是对学有余力的学生，为此我们采取了以下做法：指导学生就某个专题，查文献，写综述:针对理论课或实验课中遇到的有兴趣问题，在教师指导下查阅文献，并撰写综述；指导学生参加部分科研：许会玉指导2001检验本科1班孟庆辉同学独立完成免疫部分试验,形成相关文章，在“中医药学刊”2005年10发表；04影像本科1班王丹,曲丽娟同学参与官杰老师科研课题,有1篇科研论文发表在“齐齐哈尔医学院学报”2006年12期；06影像专业学生张秋月等参与王琪老师科研课题，有1篇论文待在“医学研究杂志”发表。
   四、自我评估
   1. 教学改革：有计划地进行教学改革 ：教研室有课程改革与建设规划，制度健全，教学研究课题2项。2003年以来全课程组发表教学论文6篇。主编、参编教材和教学参考书多部。
   2．教学手段：教学中应用多媒体课件，录像，幻灯：具备教学多媒体课件3个,有全课程各章节的教学幻灯片，根据不同专业和学制教学内容需要选用。
   3.科学研究：我教研室长期以来承担多项科研课题，2003年以来科研课题共申报10项。发表科研论文10余篇。有多项获奖。
   4．教学制度：课程组严格执行并保存校、系、组三级规章制度进行教学等活动，未出现任何教学事故，全体教职工积极主动参与教学内容和教学方法的改革。本组制定规章制度包括教学、科研、实验室及行政管理各项规章制度，青年教师岗前培训，课前试讲，以及新开课程试讲和新教材的集体学习。
   五、发展规划
   加强师资队伍建设，争取到2012年有博士学位教师、硕士学位教师达100％，有1～2名教师参加卫生部或教育部规划教材的编写；新建试题库和教学档案；创建免疫学网页，逐步实现理论课和实验课的计算机多媒体教学和网络教学，争取在3年内初步实现对学生的问题、答疑、复习要点等实现网络互动学习环境；随学科发展需要多开或新开实验；立项进行教学改革探索。积极开展科研工作，提高教师学术水平。校内或市内、省内进行科研教学立项、教材建设和多媒体-网络教学等工作。课程建设工作分工负责，落实到人。